ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "A

= &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp;

3D"Vademecum

“Informazioni e consigli pra= tici per affrontare bene il nuovo anno scolastico”.<= /p>

L’opuscolo che vi proponiamo è rivolto sia agli alunni= del nostro istituto che alle loro famiglie.

Queste ultime, dal momento della nascita dei decreti delegati in po= i, sono state sempre di più coinvolte nel processo di democratizzazione della scuola, nonché in quello formativo ed educativo dei loro figli. E’ indubbio infatti il ruolo di fondamentale collaborazione che i genitori sono chiamati a svolgere per la buona riuscita dei percorsi didatt= ici ed educativi dei loro figli. L’idea di creare un opuscolo, i cui contenuti sono stati estratti per la maggior parte dal POF, (presente sul s= ito web della nostra scuola all’indirizzo www.itispanella.it), ha come finalità quella di sta= bilire con le famiglie una sinergia, una sorta di “contratto formativo” con il quale la scuola assume impegni didattici ed educativi nei confronti degli allievi, che parimenti devono essere rispetta= ti, se si vuole ottemperare agli obblighi contrattuali. Ecco che cosa troverete= nel presente opuscolo:

SOMMARIO:=

♦ Come è strutturato l’ITIS “A. Panella”

♦ Il biennio

♦ I tre indirizzi ed i laboratori

♦ I progetti = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; =

♦ I corsi pomeridiani

♦ Il regolamento d’istituto

♦ L’orario delle lezioni

♦ Il calendario scolastico 2007/2008

♦ Un saluto del Dirigente Scolastico

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "A. PANELLA"

= &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; Via EMILIO CUZZOCREA, n.22

CAP 89128 REGGIO CALABRIA

TELEF. Presidenza 0965/21396 - 339385 Segreteria 0965/27147 -

FAX Presidenza 0965/21396 Segreteria 0965/339945

E MAIL presidenza@itispanella.it ; itipanrc@quipo.it .

SITO INTERNET http://www.itispanella.it

C.F.: 80009980808 C.= M.: RCTF010003

DATI SULLA SCUOLA per l’anno scolastico 2007/2008

NUME= RO ALLIEVI: 1021 = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; =

NUME= RO CLASSI: 43

NUME= RO CORSI ORDINARI: 9 bienni

2= corsi ordinari di Chimica Industria= le

4= corsi ordinari di Elettronica e Telecomunicazioni

2= corsi ordinari di Meccanica

NUME= RO DOCENTI: 126

NUME= RO UNITA’ PERSONALE ATA: 48

PREMESSA

Il Collegio dei Docenti e l'intera Comunità Scolastica, in base alle recenti disposizioni ministeriali e alle osservazioni sistematiche emerse n= el corso delle varie riunioni effettuate, hanno elaborato il documento plurien= nale denominato PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) che rappresenta uno strume= nto giuridico, dinamico e in continua evoluzione, destinato a prestabilire principi, regole e criteri in base ai quali l'istituto intende perseguire obiettivi di qualità nella resa del servizio; esso, perciò, raccoglie in sintesi le "intenzioni" della scuola circa le azioni formative da realizzare, che esprime in modo trasparente.=

La S= cuola è luogo di crescita educativa e di formazione umana oltre che cultur= ale. L'allievo al quale ci si rivolge dovrà diventare un cittadino che partecipi alla vita delle democrazie contemporanee, rispettandone le regole= e comprendendone le dinamiche: perciò deve essergli fornita un’adeguata istruzione che lo faccia diventare un " Tecnico Progettista " in grado di partecipare, con intelligenza e flessibilità , ai processi aziendali.

&nbs= p;

L'OFFERTA FORMATIVA

Il Collegio dei docenti, nella predisposizione del PIANO PLURIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.), ha come costante riferimento:

`= 74; l'utilizzazione didattica delle risorse del territorio; <= /p>

`= 74; un'attenta analisi e lettura della sua sensibilità e dei suoi bisogn= i;

`= 74; le scelte compiute precedentemente dalla scuola;

`= 74; la continuità pluriennale di queste scelte;

`= 74; l'effettiva disponibilità delle risorse.

Le l= inee guida del Piano dell’Offerta Formativa, utilizzando il Regolamento sul piano strettamente curriculare, sono principalmente tre:<= /p>

1 = L’insegnamento della lingua inglese

2 = L’implementazione dello studio delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione che dovrà essere sempre più un patrimonio di tutti i cittadini;

3 = L’utilizzazione dell’orientamento scolastico come costante impegno curriculare.<= /o:p>

<= o:p>

L= 'ISTITUZIONE SCOLASTICA NEL CURRICOLO

L'Is= tituto Tecnico Industriale Statale "A. Panella" si articola in un BIE= NNIO comune e in un TRIENNIO specialistico.

L= 217;attività educativa nel biennio, ciclo principalmente formativo e orientativo, pone particolare attenzione alla centralità dello studente. Questa si ini= zia a costruire partendo dalla conoscenza dell’alunno come persona e dal = suo curricolo scolastico. Viene curata l’attività di raccordo con = la scuola media inferiore rilevando, con i test d’ingresso, i livelli di partenza nelle varie discipline, ciò consente di impostare in modo adeguato l’attività didattica e progettare interventi di recupero tempestivi e mirati. La struttura del biennio prevede discipline dell’area umanist= ica ( religione, lingua e lettere italiane, storia, geografia, lingua straniera, diritto ed economia ) e dell’area tecnico - scientifica ( matematica-informatica, fisica, chimica, scienze della terra, biologia, tecnologia e disegno, educazione fisica ) discipline propedeutiche, atte al= la formazione dell’uomo e del futuro e moderno tecnico, sfruttando princ= ipalmente le potenzialità strutturali in dotazione alla scuola: laboratori di fisica, chimica, informatica, linguistico e palestre riccamente attrezzate. L’attività di laboratorio serve come sostanziale integrazione = di quanto fatto in aula, attraverso un lavoro caratterizzato dalla valorizzazi= one delle esperienze soggettive, da un diverso stile di apprendimento e da un’autonomia di lavoro. La sensibilità del corpo docente non trascura di predisporre l’ambiente ad un adeguato inserimento inizial= e degli alunni, provenienti da realtà territoriali e socio-culturali diverse, attuando, pertanto interventi per favorire l’accoglienza al biennio e rendere quasi norm= ale il passaggio alla scuola superiore. Nella fase di accoglienza vengono forni= te indicazioni sui caratteri generali dell’Istituto, sul suo articolato funzionamento, e i referenti delle attività di educazione alla salut= e, alla legalità, all’ambiente, C.I.C, informano gli studenti sul= le finalità e le modalità dei loro interventi. Sempre nell’ambito dell’accoglienza, sono previsti incontri tra i rappresentanti dei genitori, studenti e i docenti dei consigli di classe per illustrare i piani di lavoro e fornire indicazioni su come le famiglie poss= ono sostenere e affiancare l’attività educativa e didattica, ed attivare così una collaborazione tra le tre componenti scolastiche. = Si adotta di norma la programmazione modulare e ogni unità didattica preved= e la verifica e la valutazione. I docenti nell’ambito delle loro disciplin= e e con l’apporto consapevole delle famiglie si impegnano affinché= lo studente maturi un comportamento responsabile e civile che prevede i seguen= ti obiettivi comportamentali:

&nbs= p; Nei rapporti interpersonali:

· Ascolta le comunicazioni

· Interviene rispettando le precedenze

· Accetta il confronto con gli altri

In riferimento agli orari:

&m= iddot; = Arriva in classe in orario

&m= iddot; = Non si allontana dalla classe senza l’autorizzazione del docente

&m= iddot; = Si assenta dalle lezioni giornaliere solo per motivi validi<= /p>

In ordine ai processi di apprend= imento:

&m= iddot; = Partecipa al dialogo educativo

&m= iddot; = Assolve i compiti assegnati nei tempi previsti

In riferi= mento alle cose:

&m= iddot; = Mantiene pulite e ordinate le aule

&m= iddot; = Non danneggia le strutture in dotazione alle aule e ai laboratori.

Gli = alunni delle seconde classi sono ampiamente guidati nella scelta degli indirizzi d= el triennio (chimica, meccanica, elettronica e telecomunicazione), attraverso un’attività di orientamento predisposta dalla Commissione per l’Orientamento che opera nella scuola.

Al termine del biennio è previsto un Triennio articolato in tre indirizzi: Chimico, Meccanico, Elettronico e Telecomunicazioni .

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L’INDIRIZZO DI CHIMICA.

La chimica riveste un'importanza fondamentale nella vita dell'uomo, dalle sue funzioni vitali all'alimentazione, dalle fibre tessili del suo abbigliamento ai più svariati prodotti derivati dal petrolio (materie plastiche, detersivi, farm= aci, coloranti, smalti, pitture murali acriliche, materiali per l'edilizia); per meglio comprendere la sua importanza basterebbe, soffermarsi sugli sviluppi acquisiti nel settore farmaceutico per merito della chimica: oggi la vita m= edia si è molto elevata grazie ai nuovi farmaci che la ricerca chimico-farmaceutica produce in maniera continua. Si pensi agli antibiotici, alle nuove terapie contro l'Aids. Acquisire le giuste competenze nel settore chimico è certamente utile per inserirsi oggi nel mondo del lavoro, soprattutto per le prospettive ad ampio raggio offerte da tale specializzazione.La nostra scuola dispone di numerosi laboratori attrezzati= con strumentazione moderna (gascromatografi; HPLC; cromatografi ionici; spettrofotometri ad assorbimento atomico, per il visibile e l’ultravioletto, ad infrarossi; ecc.) e di un laboratorio mobile per = il monitoraggio degli inquinanti atmosferici. In questi ambienti, il diplomato acquisisce competenze subito spendibili nel mondo del lavoro nonchè = le conoscenze di base necessarie per affrontare un ampio ventaglio di studi universitari.

L'area applicati= va del Perito Chimico abbraccia numerosi settori sia industriali, sia del terziario dei quali si fornisce un esempio dei più significativi. Nell’ambito di tale specializzazione viene posta particolare attenzio= ne allo studio del controllo dell’inquinamento atmosferico, al monitorag= gio della qualità dell’acqua e dell’aria e alle procedure relative allo smaltimento dei rifiuti solidi urbani.

1. = NEL LABORATORIO CHIMICO=

conosce le corrette tecniche del campionamento;
impiega tut= ti i tipi di tecniche analitiche, comprese quelle complesse, quali: gas cromatografia, cromatografia liquida ad alta risoluzione, assorbimento atomico, ecc.;
elabora dati analitici (statistiche, diagrammi, base di dati, ecc.) mediante l'uso = di computer;
collabora n= ella stesura dei protocolli analitici più idonei per la risoluzione = di specifiche problematiche;
si occupa d= ella manutenzione ordinaria della strumentazione;
fornisce da= ti analitici accompagnati da idonea relazione.

2. = NELL'INDUSTRIA CHIMICA E FARMACEUTICA

svolge operazion= i di controllo sul corretto funzionamento dell'impianto; =
svolge operazion= i di controllo sulla qualità su materie e prodotti;
dirige reparti di produzione;
interviene nella risoluzione di problemi relativi alla produzione/impiantistica; <= /o:p>
collabora alla progettazione del processo produttivo

3. = NELL'IGIENE AMBIENTALE

esegue campionamenti e analisi finalizzate al controllo dei principali inquin= anti di aria e acqua;
gestisce ce= ntraline per il monitoraggio atmosferico;
gestisce e controlla impianti per la depurazione delle acque .<= /li>

4. = NELLA LIBERA PROFESSIONE =

Effettua perizie e consulenze in qualità di libero professionista dopo iscrizione all'albo dei Periti Industriali.=

SBOCCHI PROFESSIONALI

1. = Capo tecnico addetto alla conduzione= e al controllo di impianti di depurazione delle acque e di impianti nelle indust= rie; gestione di centraline per il monitoraggio atmosferico.

2. = Tecnico di laboratorio di analisi nei settori:

· Chimico;

· Merceologico;

· Biochimico;

· Farmaceutico;

· Ambientale/Ecologico;

3. Può accedere all’insegnamento, alla libera professione e agli studi universitari.<= o:p>

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L’ INDIRIZZO DI MECCANICA.

&= nbsp;

L’indirizz= o di meccanica trova, nella nuova stesura curriculare prevista dal D.I. 09/03/19= 94, la risposta adeguata alle esigenze della società di un indirizzo culturalmente, tecnicamente e professionalmente proiettato verso quelle nuo= ve tecnologie sperimentate dall’Istituto nel passato, mediante il proget= to assistito denominato "ERGON";

Il perito indust= riale per la meccanica cura l'esecuzione delle lavorazioni meccaniche, di impianti termici e di macchine a fluido, nonché la conduzione di questi ultimi due. Ha una buona conoscenza del disegno tecnico, e computerizzato con sist= ema CAD, della resistenza dei materiali e delle sollecitazioni meccaniche, può progettare e calcolare i più semplici dispositivi meccani= ci ed i loro organi elementari.<= /span>

Lo studente ha una conoscenza approfondita di:

· &n= bsp; Materiali impiegati nelle costruzioni meccaniche;<= o:p>

Macchine utensili e delle loro attrezzature;
Procedimenti tecnologici;
= Metrologia d’officina, nonché delle macchine termiche ed idrauliche;=
= L’organizzazi= one e la condotta delle officine meccaniche.

Competenze Professionali:=

Il Perito Industriale per la Meccanica, nell'ambito del proprio liv= ello operativo deve:

a) conoscere i principi fondamentali di tutte le discipline necessa= rie per una formazione di base nel settore meccanico ed in particolare:

&middo= t; = delle caratteristiche di impiego, dei processi di lavorazione e del cont= rollo di qualità dei materiali;

&middo= t; = delle caratteristiche funzionali e di impiego delle macchine utensili;

&middo= t; = della organizzazione e gestione della produzione industriale;

&middo= t; = dei principi di funzionamento delle macchine a flu= ido;

&middo= t; = delle norme antinfortunistiche e di sicurezza del lavoro.

b) avere acquisito sufficienti capacità per affrontare situazioni problematiche in termini sistemic= i, scegliendo in modo flessibile le strategie di soluzione; in particolare deve avere capacità:

&middo= t; = linguistico-espressive e logico matematiche;<= /o:p>

&middo= t; = di lettura ed interpretazione di schemi funzionali= e disegni di impianti industriali;

&middo= t; = di proporzionamento degli organi meccanici;

&middo= t; = di scelta delle macchine, degli impianti e delle attrezzature;

&middo= t; = di utilizzo degli strumenti informatici per la progettazione, la lavorazione, la movimentazione;

&middo= t; = di uso delle tecnologie informatiche per partecipa= re alla gestione ed al controllo del processo industriale.

Il Perito Industriale per la Meccanica deve, pertanto, essere in gr= ado di svolgere mansioni relative a:

&middo= t; = fabbricazione e montaggio di componenti meccanici,= con elaborazione di cicli di lavorazione;

&middo= t; = programmazione, avanzamento e controllo della produzione nonché all'analisi ed alla valutazione dei costi; &= nbsp;

&middo= t; = dimensionamento, installazione e gestione di sempl= ici impianti industriali;

&middo= t; = progetto di elementi e semplici gruppi meccanici;<= o:p>

&middo= t; = controllo e collaudo dei materiali, dei semilavora= ti e dei prodotti finiti mediante controlli non distruttivi quali, il controllo ultras= onico e quello a raggi X;

&middo= t; = utilizzazione di impianti e sistemi automatizzati = di movimentazione e di produzione;

&middo= t; = sistemi informatici per la progettazione e la produzione meccanica come la produzione assistita dal calcolatore: CAM;

&middo= t; = sviluppo di programmi esecutivi per macchine utens= ili e centri di lavorazione CNC;

&middo= t; = controllo e messa a punto di impianti, macchinari nonché dei relativi programmi e servizi di manutenzione;<= /span>

· sicurezza del lavoro e tutela dell'ambiente.<= /o:p>

SBOCCHI PROFESSIONALI

1. Capo tecnico addetto alla progettazion= e, direzione e collaudo di impianti, macchine, costruzioni metalliche e meccaniche, nonché per macchine per sollevamento, trasporto ed automazione. Metrologia meccanica.

2. = Progettazione e realizzazione di pezzi meccanici tramite macchine utensili a controllo numerico e sistemi CAD-CAM

presso industr= ie metalmeccaniche.

3. = Responsabile / addetto al controllo della qualità presso industrie meccaniche.

4. Può accedere all’insegnamento, alla libera professione ed agli studi universitari.

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L’ INDIRIZZO = DI ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI.

R= appresenta la sintesi degli indirizzi di elettronica industriale e telecomunicazioni prevista dai precedenti ordinamenti.

Il p= erito industriale per l’Elettronica e le Telecomunicazioni è in grad= o di interpretare in termini fisici e matematici le fondamentali funzioni di gestione, di elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici mediante le più moderne tecnologie. Le sue ampie conoscenze su diverse discipline quali l’automazione industriale, l’impiantistica civile, i sist= emi di elaborazione, la telefonia e la trasmissione dati lo rendono un tecnico professionalmente capace di inserirsi in diverse realtà produttive e= di seguirne la rapida evoluzione.

Dal = punto di vista occupazionale il diploma in elettronica e telecomunicazioni offre = la possibilità di accedere sia ad impieghi tecnici con incarichi di progettazione, sperimentazione, costruzione di apparati, ricerca guasti, sia ad impieghi tecnico-commercial= i caratterizzati da attività di vendita ed assistenza in qualsiasi campo, nonch&eacut= e; la possibilità di occuparsi della direzione e della conduzione di centrali telefoniche, stazioni trasmittenti radiotelevisive, impianti d’antenne, ponti radio, comunicazioni satellitari.<= /p>

La s= olida base culturale di carattere generale consente al perito in Elettronica e Telecomunicazioni di proseguire gli studi presso qualsiasi facoltà universitaria e di sapersi orientare in una realtà sociale e tecno-economica in continua evoluzione.

Per = lo svolgimento delle attività didattiche il Corso si avvale dell’= uso di tutte le risorse presenti in Istituto nonché, principalmente, dei quattro laboratori specifici dell’indirizzo:

&m= iddot; = LABORATORIO DI SISTEMI : dotato= di PC e di schede applicative per l’interfacciamento tra il PC ed il mondo fisico esterno e di modelli per il controllo di sistemi, anche complessi, s= ia analogici che digitali.

&m= iddot; = LABORATORIO DI ELETTRONICA: dot= ato di PC multimediali per la simulazione di circuiti, di componentistica elettron= ica da montare su Breadboard per la sperimentazione di circuiti e il loro colla= udo attraverso idonea strumentazione.

&m= iddot; = LABORATORIO DI TECNOLOGIE, DISEGNO E PROGETTAZIONE: attrezzato con PC, stampanti, stazioni di saldatura e dissaldatura, della componentistica e delle attrezzature necessarie per la progettazione e la produzione di circuiti stampati con tecniche manuali e di foto-incisione. Interessante è la presenza di una stazione completa = di CAD-CAM elettronico per la progettazione di circuiti che, simulando un proc= esso industriale, produce piastre finite.

&m= iddot; = LABORATORIO DI TELECOMUNICAZIONI: dotato delle attrezzature necessarie per svolgere esperienze relative ai sistemi di comunicazione e alle tecnologie caratteristiche di questi sistem= i. Interessante è la presenza di un collegamento satellitare che riceve= informazioni fotografiche sul pianeta e sulla situazione meteorologica.

&m= iddot; = LABORATORIO DI ELETTROTECNICA: = dotato di PC con relative stampanti, scanner e masterizzatore . E’ dotato an= che di un banco attrezzato e della strumentazione necessaria per effettuare mis= urazioni di grandezze elettriche in genere.

Il corso dispone, inoltre di:

un laboratorio multimediale caratterizzato dalla presenza di sistemi per la realizzazione il montaggio e la produzione di filmati, memorizzati sui più moderni tipi di supporti.

Una stazione radio in FM completa. Pensata e attrezzata irradiare nel territorio cittadino trasmissioni curate dagli studenti, anche delle altre scuole. Non è ancora operativa in attesa= che il Ministero competente provveda all’assegnazione della frequenza di = trasmissione.

Tutt= e le aule e i laboratori dell’Istituto sono collegati da una rete interna INTRANET e dispongono di un punto di accesso ad INTERNET.=

S= BOCCHI PROFESSIONALI

1= . Impieghi tecnici con incarichi di progettazione, sperimentazione, costruzione di apparati, ricerca guasti.

2= . Impieghi tecnico – commerciali caratterizzati da attività di vendita ed assistenza in qualsiasi cam= po.

3= . Direzione e conduzione di centrali telefoniche, stazioni trasmittenti radiotelevisive, impianti d’antenn= e, ponti radio, comunicazioni satellitari.

4= . Può accedere all’insegnamento, alla libera professione ed agli studi universitari.=

I PROGETTI

Il Collegio dei Docenti, nel fissare le finalità educative e gli obiettivi da perseguire, indica tra gli al= tri, i seguenti Progetti da elaborare e realizzare nel corso dell’anno scolastico.

· = Educazione alla salute;

· = Corso di tecniche di primo soccorso;=

· = Educazione alla legalità;

· = Il giornale d’Istituto;=

· = Educazione ambientale;

· = Educazione alla solidarietà;<= /span>

· = Biblioteca;

· = Educazione stradale;

· = Educazione degli adulti;

· = Attività nell’area della comunicazione ( progetto il Sole 24 ore, attività teatrale, attività sportive, educazione all’immagine, il giornale in classe).

<= /o:p>

ORIENTAMENTO

IL PROGETTO ORIENTAMENTO ha la funzione di guidare costantemente gli studenti dell’istituto verso scelte non improvvisate, o come a volte accade traumatiche e superficiali. Occorre che i giovani siano sapientemente orien= tati prima, durante e dopo gli anni della scuola media superiore, gli allievi potranno fare così scelte oculate ed adatte alle loro capacità= ; e competenze.

Tutti i Docenti = devono svolgere attività continua di orientamento, attività che deve essere inserita "normalmente" nel curriculare. Ogni disciplina de= ve essere per tutti gli alunni orientante e ogni docente dovrà fornire = agli allievi il massimo di supporto sia riguardo alle possibili informazioni sia riguardo ai chiarimenti e approfondimenti didattici, correlando questi ulti= mi alle scelte degli studenti. Si conferma per l’anno scolastico 2006-2007 il predetto progetto relativo all’Orientamento.

Tale progetto in= tende orientare secondo quattro direttrici:

♦ scolastico

♦ professionale,

♦ universitario,

♦ aziendale.

USCITE DIDATTICHE, VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE

Mirano ad integr= are le conoscenze teoriche con l’osservazione diretta di ambienti naturali, umani, storici, artistici e a creare una coscienza culturale nel senso più ampio del termine.

Sono previsti Gemellaggi e Scambi Culturali con altre realtà scolastiche nazionali= e non, che mirano a integrare le diverse tradizioni locali e a migliorare i rapporti interculturali per giungere così a quella "Europa delle conoscenze", elemento indispensabile per il cittadino europeo del Terzo Millennio.

BORSE DI STUDIO

L'Istituto ha istituito una borsa di studio intitolata al perito industriale meccanico Filippo Larizza che, memore del periodo trascorso in questo Istituto in qualità di alunno, con nobile gesto sancito nella volontà testamentaria, ha voluto donare alla Cassa Scolastica della scuola la somma= di lire 50 milioni al fine destinare gli interessi annuali per finanziare Bors= e di studio a lui intitolata.

In ricordo del c= ollega e sindaco della città Prof. Italo Falcomatà, scomparso l’11 dicembre= 2001, è stata istituita una borsa di studio annuale a lui intitolata.=

DEBITI FORMATIVI

In relazione ai = debiti formativi, il Collegio dei Docenti all’unanimità ha deliberato= i seguenti criteri già deliberati nell’anno scolastico precedente per la valutazione trimestrale e lo scrutinio finale degli allievi:

Il Consiglio di = classe può adottare delibera di riconoscimento di un debito formativo a tut= ti gli allievi che dovessero, in sede di scrutinio finale, far registrare solo insufficienze non gravi in una o più discipline; <= /p>

Tali insufficien= ze debbono essere colmate individualmente nel periodo estivo o con l’ini= zio del nuovo anno scolastico;

L’alunno è in ogni caso tenuto, entro la data del 30 Ottobre, a sottoporsi a prove di verifica formale organizzate dal Consiglio di classe. L’eventuale avvenuto recupero sarà valutato dal Consiglio di classe prima dello scrutinio relativo al primo trimestre;

Il mancato super= amento delle prove, di norma, non consentirà al Consiglio di riconoscere, p= er le stesse materie, crediti formativi alla fine dell’anno scolastico successivo.

Il Consiglio di = classe può riconoscere crediti formativi, anche in presenza, al massimo, di= una insufficienza grave, fino ad un massimo comunque di 4 (quattro) insufficien= ze complessive;

L’insuffic= ienza grave dovrà essere colmata entro la fase iniziale dell’anno scolastico e in ogni caso entro la data già indicata, se la discipli= na o i contenuti di essa, su cui è maturata l’insufficienza, sono propedeutici rispetto allo studio di altre discipline o a parti successive delle stesse. L’eventuale recupero avvenuto sarà valutato dal Consiglio di classe prima dello scrutinio relativo al primo trimestre;

L’insuffic= ienza potrà essere colmata entro il termine delle lezioni dell’anno scolastico 2007/08, se la disciplina o quelle parti di esse su cui si &egra= ve; registrata l’insufficienza grave non ha valore propedeutico rispetto = ai successivi apprendimenti. L’eventuale avvenuto recupero sarà verificato e valicato da parte del Consiglio di classe prima dello scrutinio finale.

ORGANIZZAZIONE DELL'OFFERTA FORMATIVA

CRITERI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELLE CLASSI

Le prime classi saranno articolate per fasce di livello distribuendo, quindi, in maniera generalmente equa, gli alunni che hanno riportato il giudizio di ottimo e così anche per gli altri giudizi. Gli allievi ripetenti, in genere n= on sono riscritti nella classe di provenienza, in ogni caso vengono ridistribu= iti tra le diverse classi al fine di non creare le cosiddette "classi con molti ripetenti".

Nelle classi frequentate da allievi diversamente abili, di norma, non sono inseriti alli= evi ripetenti.

Il Preside valuterà la possibilità di accogliere, di massima, le richies= te incrociate di scambio di classe.

Per le seconde c= lassi, in generale, tenere conto dell’articolazione del biennio, perci&ograv= e; i ragazzi provenienti dalla 1 A saranno assegnati alla 2 A e così via.=

Per quanto conce= rne le 3^ classi, di norma saranno formate, n°2 terze "Meccanica", n°4 terze "Elettronica e Telecomunicazioni", n°2 terze "Chimica". Per l’organico di diritto 2007/08 si confermano = le precedenti deliberazioni che, in caso di necessità, prevedono la priorità di scelta, per la metà dei posti disponibili, per me= rito scolastico, considerando i risultati dello scrutinio della 1^ classe e la valutazione relativa al 1° trimestre. Per il successivo adeguamento alla situazione di fatto si farà riferimento alla valutazione dello scrut= inio finale della 2^ classe con esclusione delle valutazioni di Religione e di educazione Fisica, discipline da cui si può chiedere e ottenere l= 217;esonero.

GESTIONE DELL’UNITA’ SCOLASTICA AUTONOMA

Regolamento di Istituto =

L’Istituto, nell’ambito delle sue competenze, ha regolamentato, tra gli altri, i<= span style=3D'mso-spacerun:yes'> seguenti aspetti:

Vigilanza alunni= ;

Gli alunni acced= eranno all’Istituto dalle ore 07:30 alle 07:55 dal cancello carrabile che po= rta al cortile interno del piano terra, in modo da iniziare le lezioni alle ore 08:00. Per assicurare l’accoglienza e la vigilanza degli alunni, gli insegnanti sono tenuti a trovarsi in classe cinque minuti prima dell’= inizio delle lezioni e ad assistere all’uscita degli alunni medesimi, che avverrà secondo le indicazioni previste dal Piano di evacuazione dell’Istituto.

Regolamentazione ritardi, uscite, assenze e giustificazioni.

In caso di ritar= do gli alunni, di norma, saranno ammessi con riserva e nei giorni successivi dovra= nno essere accompagnati in Presidenza da uno dei genitori, salvo che il ritardo= non sia imputabile a verificati disservizi dei mezzi pubblici.

L’uscita anticipata degli allievi potrà avvenire solo previa presenza persona= le di uno dei genitori e del rappresentante legale.

In via speriment= ale, il Preside accoglierà, durante l’intero anno scolastico, al massimo tre richieste complessive di giustificazioni di ritardo e/o di usci= ta anticipata con la semplice richiesta sul libretto del legale rappresentante dell’allievo che ha depositato la firma sul libretto.

La giustificazio= ne delle assenze, se inferiore a cinque giorni, avverrà sul normale libretto che sarà ritirato in segreteria e che dovrà essere esibito al Docente della 1^ ora di lezione.

In caso di assen= ze prolungate, previa formale segnalazione dei Docenti della classe, sar&agrav= e; cura della scuola informare tempestivamente la famiglia. L’alunno potrà essere riammesso in classe solo previo formale provvedimento d= ella Presidenza.

Per le assenze d= ovute a malattia di durata superiore a cinque giorni, l’alunno dovrà allegare alla giustificazione un certificato medico attestante l’idoneità alla frequenza, se le assenze sono dovute a motivi = di famiglia dovrà essere accompagnato in Presidenza da uno dei genitori= o dal loro legale rappresentante. Inoltre:

1) = Il coordina= tore di classe avrà cura, a scansione bisettimanale, di monitorare la situazione delle assenze e dei permessi fuori orario della classe, attraver= so il rilevamento effettuato dalla Segreteria didattica. Per quanto riguarda i permessi di entrata ed uscita fuori orario, che dovranno essere rilasciati esclusivamente a scansione oraria, dopo 6 ore di permesso, va considerato un giorno di assenza.

2) = Ogni 5 giustificazioni sul libretto, allo scopo predisposto, si potrebbe prevedere= il ritiro dello stesso con riconsegna esclusivamente al genitore.

3) = Dopo 15 gg.= di assenza, va inoltrata informativa scritta alla famiglia a cura del coordinatore.

4) = Dopo 30 gg.= di assenza, si invita la famiglia ad accompagnare l’alunno ad un colloqu= io “confidenziale” con il coordinatore del Consiglio di classe.

5) = Dopo 40 gg.= di assenza, il Consiglio di classe prende atto che le opportunità offer= te dalla scuola all’alliev= o, non sono state adeguatamente utilizzate , con conseguente scarso profitto.=

Durata delle ore di lezione

Per quanto rigua= rda la durata delle ore di lezione, preso atto delle difficoltà per gli alu= nni, connesse con la carenza di mezzi pubblici di trasporto, il Collegio dei Doc= enti ha deliberato di attuare, per l’anno scolastico 2004/05 il seguente orario delle lezioni:

1^ ora= dalle 8.00 alle 8.55

2^ ora= dalle 8.55 alle 9.50 = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp;

3^ ora= dalle 9.50 alle 10.= 45

dalle 10.35 alle= 10.45 intervallo in classe con la presenza del docente della terza ora

4^ ora= dalle 10.45 alle 11.40

5^ ora= dalle 11.40 alle 12.35

6^ ora= dalle 12.35 alle 13.30

Comportamento corretto e coerente da parte degli alunni.

Gli alunni sono = tenuti a mantenere un comportamento corretto e coerente nella comunità scolastica, avendo nei confronti del preside, dei docenti, del personale de= lla scuola e dei propri compagni, il rispetto, anche formale, che chiedono per = se stessi. Ogni atteggiamento scorretto può essere sanzionato con ammonizione scritta e comunicazione alla famiglia. In caso di ripetute infrazioni, il Preside o un suo delegato, sentito il Consiglio di Presidenza, costituito d= ai collaboratori, può sanzionare la sospensione dalle lezioni fino a due giorni. La sospensione dalle lezioni di durata superiore a due giorni sarà sanzionata dal competente Consiglio di Classe. L’alunno, = per essere riammesso in classe, dovrà essere riaccompagnato da un genito= re o dal rappresentante legale.

Uso dei laboratori e della biblioteca

Ogni docente responsabile stabilirà in maniera razionale, d’intesa con il Preside e i suoi collaboratori, la regolamentazione dell’accesso ai laboratori al fine di tutelare al massimo sia l’incolumità deg= li allievi che la conservazione delle attrezzature, imputando agli allievi eventuali danni volontariamente arrecati.

Sarà comp= letato e, ove possibile, incrementato il funzionamento della biblioteca generale e= di quelle di classe e/o di reparto. Gli alunni che ricevono in prestito tempor= aneo o in comodato d’uso i libri dovranno custodirli con la massima cura e restituirli in ogni caso prima del termine dell’anno scolastico di riferimento.

Utilizzo corretto delle strutture, dei macchinari e dei sussidi didattici. Danni al patrimonio della scuola.

I responsabili di eventuali danni dovranno risponderne personalmente e, ove non fosse possibi= le l’individuazione diretta dei responsabili, il ripristino delle strutt= ure e/o delle dotazioni sarà a carico della classe o delle classi responsabili. La sanzione infatti è irrorata a tutti gli alunni pres= enti al fatto illecito, pur se materialmente commesso da altri, in quanto il dan= no è addebitabile a tutti gli alunni presenti per "violazione del dovere generale di impedirne la realizzazione".

Fermo restando il principio della riparazione dei danni e la responsabilità penale per ogni ammanco o rottura delle suppellettili esistenti nelle aule, il Preside= o un suo delegato, sentiti i collaboratori, può sanzionare provvedimen= ti di recupero del danno attraverso attività in favore della comunità scolastica. I docenti, gli assistenti tecnici e i collabora= tori scolastici, ognuno per la propria competenza, segnaleranno alla Presidenza immediatamente eventuali danni o ammanchi delle attrezzature e/o del patrim= onio dell’Istituto.

Osservanza delle disposizioni organizzative e di sicurezza.

Gli alunni sono = tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal regolamento d’Istituto. Perciò, l’uscita degli allievi, = alla fine delle lezioni, deve avvenire secondo gli schemi, affissi in ogni aula dell’Istituto, previsti nel Piano di sgombero.

Organo di garanzia interna.

Avverso le sanzi= oni disciplinari è ammesso ricorso, in prima istanza, quale organo di ga= ranzia interno, alla Giunta Esecutiva che deciderà anche sui conflitti che sorgano all’interno dell’Istituto in merito all’applicazi= one del Regolamento. È prevista inoltre la costituzione presso il Provveditorato, di un Organo di garanzia esterno cui può essere rivo= lto eventuale appello.

Incontri con i genitori mattina e pomeriggio.

Ogni docente riceverà, ove occorre, in un’ora prestabilita antimeridiana, i genitori degli allievi. Inoltre si prevede per la metà di ogni trime= stre un incontro pomeridiano collegiale con i genitori.

Accesso di estranei.

Gli estranei, se= nza particolare autorizzazione, possono accedere all’atrio dell’ingresso centrale, agli sportelli di segreteria, ai locali riser= vati ai colloqui coi docenti. Coloro che desiderano conferire col personale per ragioni di servizio possono essere ammessi ai locali solo dopo che è stata avvertita la persona con cui desiderano conferire.<= /p>

Nessun estraneo,= non autorizzato dalla Presidenza, può accedere alle aule ed ai laboratori durante le lezioni o le esercitazioni.

CALENDARIO SCOLASTICO 2007/2008

= &nb= sp; = &nb= sp;

Inizio delle lezioni = 17 settem= bre 2007, adattato all’10 settemb= re 2007

Termine delle lezioni &= nbsp; 07 giugno 2008, adattato al 09 giugno 2008

FESTIVITA’ NAZIONALI = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; =

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 1= ° Novembre, festa di tutti i Santi;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; l= 217;8 Dicembre, Immacolata Concezione; = &nb= sp; = &nb= sp; =

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 25 Dicembre, Natale; = &nb= sp; = &nb= sp; =

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 26 Dicembre;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 1= ° Gennaio, Capodanno ;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 6 Gennaio, Epifania;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il g= iorno di lunedì dopo Pasqua,

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 25 Aprile, Anniversario della Liberazione;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 1= ° Maggio, Festa del Lavoro;

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; il 2 Giugno, Festa Nazionale della Repubblica

<= ![if !supportLists]>- &nb= sp; fest= a del Santo Patrono;

Oltre che nei giorni riconosciuti come festività nazionali, in applicazione del Decreto del Presidente della Giunta Regionale della Calabria N. 152 del 20 giugno 2007, non si effettueranno lezioni nei seguenti giorni (Art 138 del D.L.vo 112 del 31.03.1998 che delega alle Regi= oni la determinazione del calendario scolastico):

<= b>- 2 Novembre 2007-commemorazione dei defunti;

<= b>- 3 Novembre 2007 – interfestivo;

<= b>- dal 23 Dicembre 2007 al 6 Gennaio 20= 08 – Vacanze Natalizie;

<= b>- = dal 20 Marzo al 25 Marzo 2008 Vacanze Pasquali-

<= b>- = il 26 Aprile 2008 – interfestivo.

<= span style=3D'font-size:10.0pt;color:black'>Il calendario Regionale è così adattato alle esigenze della nostra Scuola: <= /p>

<= b>- 24 aprile 2008, vacanza a recupero= della chiusura posticipata del 09 giugno 2008.

SUDDIVISIONE ANNO SCOLASTICO

TRIMESTRI

PERIODO

GIORNI

1° TRIMESTRE

2° TRIMESTRE

3° TRIMESTRE

Dal 10/09 al 01/12 = 2007

Dal 03/12/07 al 06/= 03/2008

Dal 07/03/ al 09/06= /2008

69<= /span>

70<= /span>

Totale giorni: 2= 08

Articolazione delle attività= :

= &nb= sp; =

10/9 - 01/12- 1° TRIMESTRE

= &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = = &nb= sp; = &nb= sp; giorni 69

11/10 elezioni compon= ente alunni e genitori =

15/27 ottobre Consigl= i di Classe per programmazione

Prima decade di novem= bre ricevimento genitori

due giorni durante il secondo trimestre e due durante il terzo trimestre potran= no essere utilizzate da ciascun Consiglio di classe per tematiche e/o attività proposte dagli alunni preventivamente concordate con il coordinatore di ciascuna classe

03/12- 15/12/ 2007 SC= RUTINI

03/12 - 06/3 - 2°TRIMESTRE = = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = = giorni 69 =

Ultima decade di genn= aio ricevimento genitori

07/3 - 15/3/2008 SCRUTINI

<= /span>

07/3 - 09/6 - 3°TRIMESTRE = = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = giorni 70 =

primi di maggio ricev= imento genitori = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; =

dal 09/06/2008 SCRUTINI FINALI = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; totale giorni 208=

= &nb= sp; = &nb= sp; = = &nb= sp; = = &nb= sp; =

APERTURA degli UFFICI al PUBBLICO

L’orario d= el personale sarà articolato in base alle esigenze dell’utenza, nell’ambito del normale orario di servizio; saranno garantite sia le esigenze finalizzate alla didattica sia l’apertura degli uffici al pubblico anche nelle ore pomeridiane, di norma, da lunedì a venerdì.

Si tralascia l’indicazione circa tempi e modalità di rilascio di atti amministrativi in quanto nell’Istituto da anni, di norma, tali proced= ure sono effettuate, ove possibile, in tempo reale ed in ogni caso entro tre giorni.

L’ufficio = di Presidenza è aperto, di norma , tutti i giorni dalle 7.30 alle 13.30= .

3D"UN

Questo mio intervento vuol esser= e un saluto agli alunni e alle loro famiglie ma anche un augurio affinché l’anno scolastico che sta per iniziare sia vissuto nel migliore dei m= odi.

Sono fermamente convinto che i successi degli studenti dipendono oltrechè dalle loro naturali capacità e dall’ attitudine allo studio, anche dalla collaborazione delle famiglie, che con il loro operato devono essere di aiu= to e di stimolo ai propri figli nella ricerca del sapere e nella loro crescita culturale. Pertanto invito i genitori a prestare attenzione a tutto quello = che è stato esposto nel presente opuscolo, e nello stesso tempo mi rendo disponibile, così come da sempre nel mio costume, nei confronti di quanti abbiano problematiche e disagi da espormi. Soltanto operando in uno spirito di collaborazione reciproco potremo venire incontro ai bisogni dei nostri studenti per cercare di soddisfarli al meglio. Un ultimo saluto e un ringraziamento va a tutti i docenti dell’Itis “Panella”, che amano il loro lavoro e con sensibilità ed umanità sono sempre pronti a prodigarsi per gli studenti.

A tutti buon lavoro!

= &nb= sp; = &nb= sp; =

Il Dirigente Scolastico = &nb= sp; =

Prof. Giuseppe Marciano = &nb= sp; = &nb= sp; =

= &nb= sp; = &nb= sp; = = &nb= sp; = &nb= sp;